Category Archives: 教学杂谈

也谈教师和教育   今天周末的下午，我们物理组应学校安排，参加教学教研活动，共同讨论了物理现状和今后物理教学设想。事毕，刚好到放学时间，聚餐成了必不可少的活动。   酒席上，杯来盏往，觥筹交错，狂侃国事、家事、天下事，但谈得最多的事教师身边的事。从他们的言谈中我隐约得知，有很大一部分教师，已经不单是从事教师这门职业了，他们为了适应形势，都在努力发展第三产业，为家庭的小康添砖加瓦，他们大多以股金的形式和别人合伙经营，有的从事酒店服务业，有的从事网吧经营，有的开宾馆，有的跑长途运输，有的从事养殖、有的从事农田承包、……，行业五花八门，不一而举。从全校不到几十名教师中，象我这样安于清贫教书者，已经寥寥无几了，也许有的教师致富门路还不下二条呢！   这不禁使我大跌眼镜，对教师中身兼数职的弄潮儿叹为观止，也不得不使我对教育陷入无限沉思和一丝忧虑，也许别人会认为我心生妒忌，吃不了葡萄反倒说葡萄酸，如今 是一个“不拘一格降人才”的社会，人尽其才，物尽其用，对于本身具有商业头脑的人，如果不开发到极致，难道不是一种人力资源的浪费吗？我不敢苟同这个观点，，如果白天从事教学，课余从事自己的第三产业，至少是不能以饱满的热情投身教育教学之中，毕竟人的精力是有限的，如果既要考虑自己生意场事业，又要考虑教学中备教辅改，不用深钻教材、潜心教学，有时连基本教学任务都会难以完成，我认为教师如果选择了这个职业，就得热爱所从事的事业，担当起教书育人的重任，毕竟教书和其他职业完全不同，因为面对是天真活泼的孩子，采塑造孩子的心灵需要付出爱心和精力，有时仅靠课堂教学是无能为力，需要在课外和学生交膝谈心，沟通感情，成为学生知心朋友，是一件非常难的事情，教师教育学生不同于工人生产产品，也不同农民生产粮食，因为教学的成功是教师和学生双边活动，现在，大多数学生的家长都出门在外，对学生的家庭教育存在着严重不足，家长把教育子女的重担交付于学校，寄希望于教师管理他们的孩子，初中学生是正处于青春期的孩子，他们是教育的非常时期，他们既没有小学生的单纯，也没有高中学生理智，他们对人生观和世界观缺乏正确的认识，面对各种各样的诱惑，他们不能缺乏自控力，有的不能自拔，从而对学习不感兴趣，需要教师因材施教、正确引导。   我想，既然选择了教师的职业，就身感身上责任重大；既然选择教师，就等于与清贫为伍。在物欲横流的经济社会，我们尽可能保持几分的清醒头脑，在教育战线孜孜以求，一直走下去！

百日誓师大会发言 以全新姿态迎接中考物理   又是一年芳草绿！当春带着特有的新绿海一样漫来时，百日誓师也乘着强劲的东风翩然而至！在这短暂的一百天里，就物理学科而言，面对千头万绪物理概念和错综复杂的物理公式，还有灵活多变的物理实验，我们又应怎样理顺物理的思绪，应对2010年的中考物理呢？！我想从以下几方面着手，才会如临深池而不惊。 一．  保持健康心态，调整学习方法 每个学生根据物理学科的特点和学习物理的现状，明确学习的内容、知识的重点和难点，以及学习物理薄弱环节，在教师的指导循序渐进展开复习。切忌知难而退和好高骛远，要知道物理是一门与生活和生产息息相关的学科，从热爱生活的角度提高学习物理的积极性，从热爱科学角度养成学习物理严谨态度，物理学科研究范围是声、光、热、电、力这五大现象，现象之间相对独立，一般没有必然的联系，如果各个击破，物理就会变得轻而易举了！ 二．  落实基础知识，构建知识体系 从现在开始到四月底转入第一轮物理系统复习，落实五大现象的物理概念和规律，从教师的复习提纲中把书本知识系统化，从教师的点拨中解决重点、突破难点和疑点，从课堂训练中找到解决物理问题的方法。对于课本进行温故而知新，对于知识进行分类和整理。鉴于物理课时紧，任务重，同学们有必要在课外提前复习书本知识，上课对物理知识做到胸中有数，不打混乱仗！，要求记熟课本中物理概念、规律、公式单位；对于课堂作业一定要独立完成，尽可能暴露自己存在的问题，便于教师针对性指导，从而提高教学效率！对于作业中的问题一定及时更正，在作业试卷上，力争堂堂清、周周清、月月清。 三．  提高解题方法，培养物理能力   从五月初到五月底转入专题复习，这阶段主要从物理题型着手，设计出选择题、实验题、计算题和作图题的训练题及解题技巧，同学在训练时，一定要规范、严格、认真，注重解题速度和解决能力的培养和提高。从六月初到中考转入中考模拟训练，重在提高心理素质和培养认真审题、周密思考的习惯。在专题复习时，从物理的题型出发，分析题型的特点，采取相关措施。物理题型训练的重点是实验题和计算题。对于作图题注意线条的长短、虚实、粗细。讲究在在规定的位置做规范的题目。平常在练习时要形成良好认真的作图习惯。不要养成信手乱画，乱涂乱改的毛病。对于实验题先在头脑中设计好实验的方案，再写好实验的过程。平时要做学习有心人，对于书本中常见的实验要熟悉实验的方法，对于不常见的实验也要努力去完成。不要一味抄袭和应付了事。计算题的题型是电学和力学各一个。力学重点放在功和机械上，电学放在欧姆定律及电功率上。计算题答题时写好文字说明及运用公式和数据代入，并计算出正确的结果。同学们要克服单位的简省，文字说明的漏写毛病。解答综合题重在书写物理过程。   同学们，中考战鼓已经擂响，让我们乘着教学改革的一缕春风，和教师密切配合，走出沉闷的低效课堂，共同打造优质高效的物理课堂，提高物理成绩，为人生的目标尽心尽力，争取使2010年中考物理上一个的新的台阶！    

                    谈考试   我们的人生是一叶小舟，是一次次考试把我们从书海中推进，由少年步入青年，继而步入人生的终点，一路走来，青丝变白发。现在又要带领学生重复着我们昨天的故事，永无休止进行无数次考试，最终找到理想彼岸。   学生从入学的第一天起，入学考试就等待着他们，学校把学生按成绩平均分成若干班级，从而确定了班主任和科任教师的责任，考试成了学校评判班主任和教师的试金石，为了检验班主任和教师在各个阶段的管理和教学水平，从而月考这个名词应运而生了，月考结束后，学校便把各个班级和各任课教师按学科进行积分，班主任和教师为了使班级和学科成绩不甘落后，这时，班级与班级之间、教师与教师便开始进行着了一场没有硝烟的战争，官出于民，民出于土，班主任和科任教师为了追求满意的积分，班级就成了作战的战场，学生就成了作战的士兵，教师为了检验学生每一课、每一章的知识掌握情况，单元考试是势在必行，对于学生没有掌握的知识，教师又要给学生施加压力，并在课余时间为学生补习功课。   现在考试又愈演愈烈，上有政策，下有对策，由于学校每月对教师的工作来一个验收，对学生的学习成绩来一个检查，于是，教师就对学生的知识的当堂知识的检查，这时的考试演变出了“堂堂清”，为了检查学生在一周来的学习情况，于是，晚自习就出现了“周周清”，学生整天连日带夜都在考试中度过，教师在办公室总是为制卷和改卷中忙碌，学生根本没有时间整理知识，教师根本时间研究教学教研，师生的每天的生活是快乐的，因为他们无暇思想快乐还是不快乐。   教师面对堆积如山的作业和试卷，只有发扬愚公移山的精神，才能完成所谓的教学任务，学生对于频繁的考试他们已经变得麻木了，成绩好的学生漠然对待考试，没有认真分析每一道题，出现本不该出现的失误。成绩差的学生无所谓题目简单还是复杂，他们好就动一下笔做几个选择题应付交差，教师了解情况，他们总是也“不会做”搪塞自己，对于教学的暴风骤雨，他们稳坐钓鱼台，无动于衷，学习低沉，无所事事。   笔者认为考试只是教学过程中的其中的一部分，不能把考试作为教学的主要手段。教学过程离不开备、教、辅、改、考等各个环节，每一个环节缺一不可，精心备课、设计教法是教学的前提，上课是教学的核心，在课堂中调动学生积极性，使学生处于亢奋的学习状态，主动接受知识，才是教学的主旋律，辅导是针对学生个性差异作出的方案，旨在提高全体学生的学习成绩，批改作业找出作业存在的问题共性和个性，在上课前进行评讲，最后的环节才是考试，考试成了教学过程终结的一环，也是不可少的环节。   考试应遵循教学规律，讲究教学方法。笔者认为考试应做到以下几点： 一．           适时。按照教学进度和教学目标，制定符合学生实际的试卷，检查学生学习的情况，试卷不能超越学生进度和滞后教学进度内容很多，否则就失去它的存在价值。 二．           适度。学校对于检查教师的教和学生的学的状态，应在一学期的期中和期末进行两次大规模的考试，要求学校进行周密的安排，不能在任何环节出现疏漏，教育学生在遵守考试纪律进行认真答题。 三．           适量。考试为教学内容服务，不能游离于教学之外。制卷人应熟悉教材内容和大纲要求以及学生的实际，根据学科的分值制定出难度合适的试卷，除了考察学生的基础知识之外，还要考察学生分析和解决问题的能力。   考试是教学必备的环节，运用到恰到好处，对于提高教学是会大有裨益，对于开发学生智力也会大有帮助。我们作为教育工作者，应不断提高自身业务水平和思想素质，适应新时代教育的发展水平。    

初三物理上学期期中考试质量分析报告 一．成绩统计 分 数 段 班 级 ≥63 ≥56 ≥49 ≥42 ≤21 三（1） 4 11 21 32 16 三（2） 0 8 13 20 14 三（3） 5 11 20 28 11 三（4） 2 4 10 18 17 三（5） 0 4 9 … Continue reading →

路向远方   穿过一个个村落，超过一块块秋田，跨过一条条小溪。 路在脚下延伸，向远方伸展…… 我每天恪守着在昔阳西下的散步习惯，努力改变着自己亚健康的身体，沐着一抹晚风，送走一片晚霞，迎着暮色，自由得象林间的小鸟不断飞翔，脚步越来越轻盈，心境越来越平静，不断追求新的目标，不断尝试新的路程，散步的路程与日俱增，现在日行万步不再是遥不可及，只要心中怀抱理想，空虚将会如灰烬消散，目标一定会实现。 路在脚下延伸，向远方伸展…… 我思想起正在修建横越我地的随岳高速公路，心中便澎湃激昂，顿觉精力四溢，我决定目睹公路的雄姿和风采，虽然来回十多里，我迈着强健步履，加快行进的步伐，不遗余力来到了公路的近旁，抬头看上去，公路气势宏伟，屹立在田野之上，似一条巨莽贯穿南北，不久的将来它便成为我地交通运输大最大动脉，养育四方水土，连接着数万民众。它不仅给出行的人们带来极大的便利，而且一定会促进当地经济的飞速发展。我们冒昧登上高速公路，伫立在路旁，鸟瞰田野村庄尽收眼底，宽阔平整的沥青路面一马平川，一辆辆满载混凝土的大卡车正急速行驶，大型压路车、铺路车轰隆隆作响，它们正井然有序进行，工人们正加紧施工，公路建设已初具规模，路面已铺设了基本就序，只是公路两旁的基础设施有待完成。我凝望这条雄姿英发的高速公路，设想着未来美妙的蓝图，它的竣工将会给我们的生活书写最美最新的画卷，伴随着飞奔的汽车实现自己曾经的梦想，感受着祖国日新月异以及山河的壮美！ 路在脚下延伸，向远方伸展…… 秋风徐徐，阴云片片，我的思绪似一帘幽梦，又回到童年走过的坑坑洼洼、坎坎坷坷的乡间小径，那时没有交通车辆，更谈不上宽阔的马路，从我家到小学是一条不足一尺的窄窄小路，路面人来人往，寸草难留，它和我相伴五个春秋，在学习上虽然采撷到朵朵的鲜花和片片的喜悦，但这条路带给我辛酸就是春天的雨水和秋天的泥泞，我大都光着脚丫，赤脚踩在光滑的泥泞小道，或着一双平底光滑的靴子，一路摔摔打打，跌跌撞撞，一不小心，不是倒在路上泥泞里，就是倒在路边的水沟，身上满是泥浆，脸上满是水珠。回到家中，有几次被家长怀疑成和别的孩子打架，弄脏了衣服，当找来小朋友和我见证，家长才投来关爱眼光。儿时的我由于天真烂漫，没有把这痛苦不迭写满伤心的泪水，真是“少年不识愁滋味”，当时的我只把它当作一场秋风，随风飘散，但荡存在记忆的一隅，仍流下小路的伤痛。 路在脚下延伸，向远方伸展…… 昔日的羊肠小道已经永远成为历史，一去不复返，取而代之的是纵横交错的宽广大道，路上不再上熙熙攘攘人流，而是往来穿梭的交通车辆。历史把人类载入崭新的时代，使我们在这一片享受着无比幸福和快乐！  

                              教学应与时代的脉搏同步     我们每天进行的工作，貌似简单，其实又极其复杂；看似平凡，其实又极其崇高伟大的事业！一直为自己的三尺的教学舞台的而忙碌地工作着，寒来暑往，周而复始，在教学这个大舞台，我们不断扮演着导演和演员的双重角色，在表演中，有时会品尝教学失败带来的懊恼；有时会欣赏教学成功带来的喜悦！为了在教学中不断领略教学这个百花园中奇花异葩，一览众山小，必须时时站在教学的至高点，努力丰富自己的教学经验，提高教学能力。其中，最有效的方法就是教学与时代同步！   当一名教师，就注定自己以清贫为伍，以事业为重。如同汪国真的诗句中写首“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然我们从事的工作是教育，就要努力把自己的工作干好，当我们深知教师的责任和使命后，然后创建与时代脉搏相联系的教育体系，在头脑中融入新的教育观念。在教学中，尽管在教学耕耘二十多载，但作为传承人类文明的教师而言，永远是教学中一名新兵！时代发展之快，我们每天所使用的传统的教学和新的教学模式不断碰撞、不断磨合、不断融洽，最后形成自己的教学的体系。教育家于漪曾说：“教育不是为浅层次分数而生存，功利而存在，这是为了让学生全面发展，提升一代代人的素质而存在。”旧的教育体制往往只注重学生成绩，而忽视学生思想品德、行为习惯的教育。新的课堂教学模式注重培养学生的良好的学习习惯和品质，将学习知识和品德教育，融为一体。   随着新的课程标准业已形成，我们作为一名教师必须有计划、有步骤实施素质教育，最大限度调动学习的积极性，让每个学生都扬起希望的风帆，教学最大的难度使学生从小树立学习的目的，心中的理想不要被现实中金钱所引诱，也不要被权势所困扰，心如止水，在学海泛一叶扁舟，努力把握住人生理想的罗盘，使人在暴风雨中不致迷失方向，树立终身学习的理念，用正确的世界观净化学生的心灵！   教师在教学中注重培养学生的兴趣，“兴趣是学习的最好老师”，孔子曾说：“知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者！”如何使学生在学习不断处于亢奋的学习的状态，教师学会整合物理知识，把教材分为知识教育和情感教育进行，要在快乐中获取物理知识，吸取营养，广找教学素材，运用科学事例和生活和生产的实例，使教学内容避免呆板和教条，成立学习物理兴趣小组，广泛参加课外实验活动，和学生一道制作物理模型，体验实验中快乐！培养学生撰写小论文的活动，开展竞赛辅导活动，宣讲科普知识及科学发展史，扩大学生知识视野，使学生从小热爱热爱自然、崇尚科学的思想。   针对我地农村学生生源基础薄弱，纪律散漫，水平低下的诸多的问题，教师要根据学生的实际，引领学生正确发展，远离游戏和网吧，逐步夯实学生学习基础，不厌其烦讲解物理知识，还加强学生能力的培养，首先要培养学生物理良好的学习习惯，构筑有效的教学目标，选定有效的教学内容，确定有效的教学方式，很好落实备教辅改考等教学常规，在备课时要着眼于促进学生的主动发展、全面发展和可持续发展，要综合考虑学生的学习起点与终点，考虑到学生的差异性，进行有针对性的分层设计。物理备课时，除了一般的备教材、备学生、备教法外，还要备器材以及在实验中的灵活运用。在课堂教学中要不断尝试，自始至终装着学生的学习备课，眼睛看着学生上课，脑子里想着学生，从事一切教学活动，随着学生学习不断推进，不断调整传授知识、培养能力和开发智力的方法和技巧，教学中不仅做到师生之间默契配合，同时使学生之间互相配合，不断营造轻松、愉悦的课堂氛围。在作业和试卷上，做到“三清”——“堂堂清、日日清、月月清”，作业处理要做到“三精”——“精选、精讲、精练、精评”，努力实现知识的消化和巩固，提高教学效率，打下牢固的知识根基。   教学中不仅教学观念和教学方法转变，还要体现教学手段还要与现代化教学手段同步，过去一支粉笔和一本教材，现在的教学手段由过去的投影仪的胶片教学，到现在的多媒体的教学，不仅教学容量丰富，而是提高教学效率，节省了教学时间。我和同事克服了困难，制作从初二到初三的各个教学单元的课件，教学在电教室中，尝到了学习乐趣，提高了学习的成绩！          

                       如何提高课堂效率 提高课堂效率要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打夫准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学的逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是提高课堂效率完成教学任务的基础。为此，教师应花一定时间和精力去备好一堂课。我认为，备好课应从下面几方面去认真实施： 一． 认真备好每一节课 1．        备教材 教师要反复看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做至心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。要做到这些要求，我们一定要静下心来去研究，去比较|、去熟悉。 2．        备学生 教师要充分了解每个班的学生，可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异；弄清每个班的整体差异和特点，然后才能“以学论教”和“因材施教”。 3．        备教法 教法是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生设备和教师自身的特点基础上，再从教学法的体系优选上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，但教学有法。教师确实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效率。实际上，不管什么方法，都就立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学法。教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的，多种形式并进的，传统和现代手段相结合的思路，目的是使学生直观、形象、生动地掌握好知识，加深对知识的印象，同时懂得怎样才能学好。 4．        备练习 在以前，教师在“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性，不管是有用无用，是否重复摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半。现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少，这样的习题的性更强，减负增效更明显。准备好了的习题可早作准备，或写在在黑板上，或写在投影片上，一部分可作课堂练习之用，另一部分作课后作业。 二． 认真上好每一节课是减负增效的关键 备好课是上好课的先决条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好几点关键。 1．        课堂教学的原则要体现教师为主导作用，学生为主体作用。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生的注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生和积极思维，使学生处于良好的心理状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？ 2．        教学手段灵活多样和综合利用。任何事情都应一分为二看待，我们一方面要应用电化教学手段，另一方面也不能忽视传统教学手段的应用。 3．        注意对学生进行学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学到知识，更要让学生学会学习。“给人于鱼，不如授之于渔”，让学生变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”，这是减负增效所需要的能力，是素质教育的体现。 4．        及时掌握课堂教学的反馈信息。学生是否掌握了所学知识，教师不能不知，在教学中及时反馈教学信息很和很必要的。获取反馈信息的方式很多，可提问一些中学生，可面向整体学生发问，可让学生上黑板练习，可以在讲授完某一知识点、某上练习后让学生举手示意获取反馈。根据反馈信息教师可及时调整课堂教学大纲方法和手段，直到学生理解和掌握为止。 5．        恰当分配时间，优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念，上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容，就延长一节课的时间和教学时数，把完整内容分割开完成，这是不可取的，不符合最优化原则，也加重了学生负担，降低了教学效率。所以，为了提高课堂效率，切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。 做到了上面的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课务负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高了，能力明显增加了。因此，上好每一堂课，提高课堂教学效率是减负增效的关键。 三． 当堂作业是减负增效的重要措施。 课后做作业，学生虽然完成了，但有一部分学生是草草了事。教师批改后不能反馈到真实信息，学生也没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费力无效果，且形成恶性循环，逃学、厌学者应运而生。 四．认真批改课堂作业，决不能拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误。存在问题多劳多得的个别学生可以进行个别辅导，让他们真正搞清课堂上应掌握的内容，这样，才能消化下一节课堂教学的“食粮”；若是普遍存在的问题可以拣一个时间或在下一节课5分钟的复习时间里重点澄清。如果能长期地坚持这样做，定能形成良性循环，形成良好的学习风气，定能大面积提高教学质量和教育质量。

                物理实验教学反思 物理实施素质教育，是着眼于基础，着力于能力。笔者在教学深深体会到，物理教学仅物理知识的讲解，还要注重学生的能力的提高。不断培养学生的实验能力。   一．重视教材中学生实验和演示实验： 我们农村中学没有配备专职实验员，教师往往充当物理教师和实验的教师双重角色，上课前，教师既要准备好教案内容，又要忙忙碌碌到实验室准备演示实验器材或学生实验的器材，为了保证实验成功，在课外还要花大量的时间反复试做实验，一旦实验失败，要分析实验失败的原因，并调整实验的步骤，提高实验的成功率，真正让学生体验到实验所带来的乐趣和提高学生实验能力。   我校实验室的仪器由于年代已久，很多实验仪器老化和破损，每年配备的实验的仪器很少，教师一方面利用课外时间修理能够使用的仪器，如针对我校电学实验器材缺乏，我一年来为学校免费修理的电流表和电压表往往都是几十块，小灯座几十个，另一方面自制一些实验仪器，尽量满足演示实验和学生实验的基础要求。   二．利用身边的材料进行物理实验： 用身边的物品做物理实验学生常见的熟悉物品，展示物理特性、演示物理现象，帮助学生形成物理概念、探索物理规律。例如在演示大气压的实验中，选用大小相差不大的两支的试管先在大试管中装满水，然后把试管套入大试管中，再将两支试管倒立。发现水徐徐流出，小试管不断上升，学生称奇！在演示气体压强与流速的关系中，我选用一个漏斗和一个乒乓球，先用手托住乒乓球置于漏斗朝下的漏斗中，然后指定学生用力向下吹气，学生发现乒乓球并不落下，相反在漏斗中不停地转动，学生体验物理实验是有趣的。用眼药水瓶和铁钉及橡皮管身制潜水艇模型，模拟潜水艇在水中上浮、漂浮、悬浮及下沉的过程。引导学生自制电动机的模型：用废旧扬声器中的磁铁、一段漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈，硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。连接在电池的两极上，线圈放在支架上，磁铁放在线圈下。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停转下去！还利用泡沫塑料做好船，装上电池，做成一个玩具电动船。这样的例子不一一枚举。   三．成立兴趣小组，开展小实验小制作的比赛活动 根据学生学习物理的兴趣和爱好，成立若干个物理兴趣小组，广泛开展物理课外活动，尤其开展实验比赛活动。例如在学习电路时，我开展了连接电路的比速度和连接正确的比赛，在学习气体压强和流速的关系，我利用学生手中硬币分别进行了硬币“跳高”比赛，看谁实验最成功！在学习了密度以及浮力的知识后，我准备了几杯牛奶、天平、量筒、弹簧测力计、玻璃杯，我开展了测牛奶密度的活动，看谁的兴趣小组测牛奶的方法好，且误差小，发现一些实验新秀脱颖而出！   通过实验让学生懂得研究物理的最重要的方法是——观察和实验。要提高自己的实验能力，首先首先必须系统学习物理的知识和规律，然后通过实验进行巩固和提高。在实验过程中，要克服困难，勇于实验，大胆探索。深深感知：失败是成功之母！只要坚持不懈，主动参与，一定会通过实验提高物理成绩，并通过实验，培养学习物理兴趣，体验物理过程的内在美和探究乐趣！  

            浅谈基础教育的现状及学校对策 由于社会发展，家长对于子女的要求越来越高，对于子女的早日成长要求越来越迫切，学生年龄的越来越呈现低龄化，有的家长望子成龙、望女成凤心切，把九年义务教育缩短为八年义务教育，采取培优辅导、加班加点，不少家长把六年级的任务利用暑假时间请家教，让孩子省略了六年级的学习，提前一年小学毕业，从而提前进入初中毕业，从而早日高中毕业、大学毕业，这样提前工作了。   家长的想法是为了尽早使孩子成才，心情是可以理解；但做法似乎有点偏激，并不符合学生认识事物发展规律，也不符合循序渐进的教学原则，教学都要顺应学生的认识特点，由浅入深，由易到难，由未知到已知，随着年龄增长，学生身体和心理日趋成熟，接受知识的能力应逐渐提高，学习能够良性发展。否则，超前教育，不但利于学生的发育，相反会挫伤学生的学习积极性，使成绩一蹶不振，事与愿违。   纵观了许多提前进入初中的学生来说，除了极少数智力上乘，学习主动，成功地进入高一级学校的事例外，大部分超前教育的学生在初中不是成绩平平，就是纪律涣散，他们往往学习不够主动，自我约束力较差，对于进入初三后，这样的问题更显得突出。由于年龄小，学生认知水平较差，对于学校和家庭再回过头来教育学生就显得无能无力，学生学习吃力，成绩难以提高，有的学生不能一次考取高中，又在初三继续复读，有的索性从初三留到初一再又读到初三进入大循环，试想：这样拔苗助长的做法，不仅耗费了家长的财力，也耽误了的学生青春光阴，对于学生是百害无一益，对于家长是劳神又费力。   笔者现在了解到现在学生的年龄偏小，学习没有明确的目的，更谈不上远大理想和抱负，他们对于学习任务，从不积极主动完成，而是采取消极应付或敷衍塞责，是成绩一般都较差，纪律观念淡漠，有很多学生沉迷于网络和游戏，不能自拔，甚至进入卡拉ＯＫ滑冰场，往往通宵达旦。白天上课有的无精打采，恹恹欲睡，有的学生实在挺不住就在桌上睡着了，风吹雨打雷不动；有的悠闲有致，手里转着笔，耳朵里听着音乐，懒散地享受生活；有的上课故意违反纪律，干扰正常教学秩序，顶撞老师有之……   种种现象表明，除了学生年龄小带来的一系列问题外，还与家长的教育不当有关，家长往往把学校作为看管学生的托儿所，把教育孩子的一切象甩包袱一样扔给了学校，平时家长对于孩子在学校的表现不闻不问，一旦问题出现了就悔之晚矣，还有很多家长长年在外，将孩子交给年老体弱的爷爷或奶奶照管，他们除了勉强照顾孩子的生活外，对于孩子的教育老人也显得无能为力。现在学生中独生子（女）占绝大多数，学生的在家中优越感家长对于孩子的教育由于不时溺爱，使他们的性格变得任性，给学校教育带来了一定的难度。   为此，学校领佳节又重阳导从我校实际出发，遵照国家对于人才的需求，为了调动学习积极性，树立正确的人生观，培养学生良好的学校习惯。从以下方面着手推进素质教育，并取得一定的收效。   一． 推进辅导制度，从德育入手，促进成绩提高；从本期开始，学校根据学生的情况，把学生分成若干小组，分给任教的老师采取集体辅导和个别辅导相结合，每周用一节课时间，由辅导教师把所分的十几个学生，安排在一起对学生进行耐心细致的思想政治工作，教育他们立身先立德，给学生摆事实，讲道理，学生从中受到启发和教益。教师利用辅导时间，还对学生学习和生活存在的问题及时解决，帮助后进学生解决思想的疑团，打好学习的基础，对于优秀的学生培养他们具有思想素质，提高他们分析问题和解决问题的能力。 二． 推进集体备课制度，改进教学方法，努力实施素质教育；近年来，学校为了提高教师业务水平和教学能力，采取互帮互学，共同提高，通过实践和探究，充分利用现代化的教学手段，采取多媒体教学，不仅提高教学质量，也丰富了教学内容。各科在教研组长的指导下，制定了适合学生的切实可行的计划，并逐步付诸实施。不仅教师的教学已经有很大的提高，学生的成绩已有很大进步。 三． 开展各种课内外活动，培养学生高尚的道德情操，文明行为习惯以及朝气蓬勃的精神面貌。学校团委会在本期开展了五四晚会，学生在教师指导下，表演了质量较高的具有青春气息的文艺节目，受到了上级领佳节又重阳导的好评；本期开展了多种形式的比赛和竞赛活动，极大了调动学习的积极性，首先我校开展了英语歌曲比赛和英语单词比赛，把我校英语推进了一大步，学生对英语产生了浓厚的兴趣；然后进行书画和朗读和作文等比赛，培养学生正确的审美的观点和情趣。 我校学生根据学生的特长成立各种兴趣小组，如学生篮球队，科学兴趣小组，定时对学生进行辅导和训练。今年我校竞赛成绩斐然，物理竞赛在全县处于先进行列，其他竞赛已硕果累累，成绩显著。   总之，要培养学生在成为一个对社会的有用的人才，必须家庭和社会配合学校做一些有益的工作，顺应历史发展发展趋势！